herramientas

Gmail para expertos

by Fernando Cruz Bello on 1 agosto 2010

in análisis

El correo electrónico se ha convertido  en la principal tarea consumidora de tiempo en nuestro trabajo diario. Tener una herramienta que nos ayude a manejar ese flujo de trabajo que surge del correo electrónico, se convierte así en una necesidad básica para alguien que quiera ser medianamente productivo en su trabajo. Existen muchos tipos de correos y programas, pero para mi la mejor herramienta de trabajo para  gestionar el correo electrónico es Gmail; voy a tratar de explicar por qué.

  • Es una aplicación web: es decir funciona independientemente del ordenador donde me encuentre. No me preocupo de hacer copias de seguridad y si a mi ordenador le pasa algo, mi correo sigue estando disponible.
  • Puedo leer todas las cuentas de correo que quiera: si ya tengo una cuenta de correo y no quiero perderla, no importa, desde gmail puedo seguir leyendo el correo de esa cuenta.
  • Etiquetas: en un programa de gestión de correo electrónico, los correos se suelen guardar en carpetas; por ejemplo: trabajo, casa, proyecto. Esto tiene el inconveniente de que cada correo sólo se puede guardar en una carpeta o en una estructura de carpetas. Sin embargo en gmail, esto es sustituido por etiquetas; así, un mismo correo puede estar etiquetado por ejemplo como: trabajo, en desarrollo y mi proyecto.
  • Existe un botón de “archivar” y otro de “enviar y archivar”: el fin último de cualquier persona que abre su programa de correo electrónico debería ser el de tener su carpeta de entrada a 0. Para eso en gmail tenemos estos dos botones para archivar los Correos una vez que los hemos leído o contestado.
  • Permite la inclusión de alias: esta es una característica poco conocida. Si mi correo electrónico es minombredeusuario@gmail.com puedo utilizar todos los correos que quiera del tipo minombredeusuario+loquesea@gmail.com. ¿Para que sirve esto?: imaginemos que recibo un correo y tengo la necesidad de escribir una nota aclaratoria  para recordar más adelante; pues bien reenvío ese correo a minombredeusuario+notas@gmail.com y creo un filtro poniéndole la etiqueta “notas”. Consigo así una manera sencilla de escribir notas en correos y guardarlas con una etiqueta concreta.
  • No sólo es un programa de correo: tengo cuatro aplicaciones más:
    • Google reader: Es un lector de feeds: esto necesitaría una entrada únicamente dedicada a esta aplicaicón que haré más adelante
    • Calendario: Una aplicación de calendario magnifica totalmente integrada con el correo electrónico, para mi indispensable.
    • Contactos: Su principal virtud e poder utilizarlos como uns “servidor exchange” para sincronizar nuestros contactos con otros dispositivos.
    • Tareas:  Muchos de nuestras tareas diarias surgen a partir de un correo electrónico; esto es lo que hace exactamente las tareas de gmail. Funciona pulsando el botón “más acciones” ,que se encuentra en la parte de arriba de la pantalla. De momento es una función un poco limitada que espero que crezca en próximas actualizaciones del servicio.
    • Google Docs: Al igual que reader necesitaría una entrad para este servicio. Para mi es un sustituto perfecto de las aplicaciones ofimáticas de escritorio.

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Twitter como herramienta educativa

by Fernando Cruz Bello on 21 enero 2010

in docencia


Internet es un enorme laboratorio que nadie controla y uno de los experimentos más curiosos y polimórficos es Twitter. Empiezas a utilizarlo sin demasiadas esperanzas y termina arrollándote con la cantidad de posibilidades que ofrece. Pues bien una de esas posibilidades es la educativa.

Si pero ¿Por qué utilizar Twitter? ¿Qué ventajas aporta al mundo educativo?. He encontrado este interesante artículo de  Francesc Balagué en el que da algunas de las razones que explicarían la utilidad de Twitter en el mundo educativo. Algunas de ellas serían:

  • Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal.
  • La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico
  • Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante
  • Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a un estudiante en particular.
  • Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más interacción.
  • La comunicación individual puede ser pública o privada.
  • Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultánea.
  • Facilita la ruptura del binomio profesor – estudiante.
  • La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la conversación horas más tarde o días después.
  • Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales. La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.

Pero y esto aplicado al día a día del aula ¿En qué se concreta?. De los artículos que enlazo abajo, he sacado algunas de estas ídeas:

  1. Crear una cuenta de twitter para la clase y utilizarla para informar de novedades sobre la misma.
  2. Compartir enlaces de interés sobre el tema de la asignatura.
  3. Seguir a un personaje a través de su cuenta de twitter (para los alumnos de periodismo)
  4. Extraer la idea clave de un tema.
  5. Generar debates acerca de un tema utilizando para ello un hastag (#). Esta idea puede tener una continuidad en el aula proyectando los diversos tuits generados a partir del tema.
  6. Traducir frases: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.

Enlaces de interés sobre el tema:

Otras plataformas de microblogging:

Twitter en las universidades españolas:

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