Hace tiempo intentamos hacer una página web de divulgación científica, pero el proyecto no cuajó. Organizando los archivos de mi ordenador he encontrado parte del material que iba a servir como repositorio de recursos para la enseñanza dentro de ese proyecto; en concreto he rescatado estas dos animaciones en flash.
La primera de ellas es la explicación de los distintos tipos de mecanismos de resistencia que adquieren las bacterias para hacerse inmunes a los antibióticos
La segunda es la explicación de los mecanismos de mutación que llevan a las bacterias a adquirir esos mecanismos de resistencia
Por si alguien quiere utilizar estas animaciones en su actividad docente, aquí y aquí están los enlaces para su descarga directa.
Estas animaciones las creé en colaboración con Nuria Calleja y coordinados por Javier Paricio.
Tagged as:
docencia,
trabajosRealizados,
utilidades
by Fernando Cruz Bello on 21 enero 2010
in docencia
Internet es un enorme laboratorio que nadie controla y uno de los experimentos más curiosos y polimórficos es Twitter. Empiezas a utilizarlo sin demasiadas esperanzas y termina arrollándote con la cantidad de posibilidades que ofrece. Pues bien una de esas posibilidades es la educativa.
Si pero ¿Por qué utilizar Twitter? ¿Qué ventajas aporta al mundo educativo?. He encontrado este interesante artículo de Francesc Balagué en el que da algunas de las razones que explicarían la utilidad de Twitter en el mundo educativo serían:
- Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal.
- La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico
- Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante
- Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a un estudiante en particular.
- Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más interacción.
- La comunicación individual puede ser pública o privada.
- Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultánea.
- Facilita la ruptura del binomio profesor – estudiante.
- La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la conversación horas más tarde o días después.
- Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales. La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.
Pero y esto aplicado al día a día del aula ¿En qué se concreta?. De los artículos que enlazo abajo, he sacado algunas de estas ídeas:
- Crear una cuenta de twitter para la clase y utilizarla para informar de novedades sobre la misma.
- Compartir enlaces de interés sobre el tema de la asignatura.
- Seguir a un personaje a través de su cuenta de twitter (para los alumnos de periodismo)
- Extraer la idea clave de un tema.
- Generar debates acerca de un tema utilizando para ello un hastag (#). Esta idea puede tener una continuidad en el aula proyectando los diversos tuits generados a partir del tema.
- Traducir frases: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.
Enlaces de interés sobre el tema:
Otras plataformas de microblogging:
Twitter en las universidades españolas:
Tagged as:
docencia,
herramientas,
ideasDocencia,
twitter
